Kalejdoskop ucznia. Liczenie. Klasa 1, wydanie 2

Opis

Tytuł wchodzący w skład nowej serii publikacji dodatkowych „Kalejdoskop ucznia”, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w kl. 1-3, takich jak czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje mają poszerzać oraz pogłębiać wiedzę i umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane jako materiał dodatkowy (uzupełniający) w trakcie zajęć w szkole lub jako praca domowa.
• Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt do matematyki, wprowadzony w miejsce publikacji Liczę i Rozwiązuję zadania.
Zagadnienia ułożone zgodnie z kolejnością wprowadzania w metodzie pracy prof. Jadwigi Hanisz (i zadania nawiązujące do tej metody):
Orientacja w przestrzeni
Cechy wielkościowe
• Porządkowanie wg jednej cechy
• Porządkowanie wg dwóch cech
Klasyfikacja
• Klasyfikacja przedmiotów wg jednej cechy
• Figury geometryczne, klasyfikacja wg jednej cechy, dwóch i większej liczby cech
• Karty logiczne
Pojęcie liczby naturalnej
• Porównywanie liczebności zbiorów
• Porządkowanie zbiorów według liczebności. Pisanie cyfr
• Liczby porządkowe
Działania na liczbach
• Dodawanie i odejmowanie, układanie działań do obrazków
• Porównywanie sum i różnic
• Wykorzystanie grafów do dodawania i odejmowania. Równania z okienkiem
Zadania tekstowe:
• Dodawanie i odejmowanie
• Układanie zadania tekstowego do rysunku lub działania
• Obliczenia pieniężne
• Wybieranie poprawnego sposobu obliczania
• Zadawanie pytań do zadań
• Wybieranie pytań do zadania
• Zadania złożone
• Zadania trudne
Figury geometryczne
• Rozpoznawanie figur
• Rytmy
• Mozaika
• Symetrie
Jednostki miar

• Obliczenia pieniężne (monety)
• Mierzenie długości
• Mierzenie masy
• Mierzenie czasu. Zegar
• Mierzenie czasu. Dni tygodnia
Zgodnie z propozycją metody pracy prof. J. Hanisz zadania zbudowano tak, aby uwzględnić:
• włączanie sytuacji problemowych stwarzających uczniom możliwość samodzielnego dochodzenia do wyniku obliczeń,
• pozwalanie dzieciom na tworzenie własnych pomysłów rozwiązań, stawianie pytań, objaśnianie, argumentowanie oraz uzasadnianie drogi swojego myślenia,
• ćwiczenie sprawności rachunkowej,
• porządkowanie zdobytej wiedzy,
• powtarzanie z dziećmi poznanego materiału w różnych formach,
• wprowadzanie na zajęciach stałych elementów utrwalających wiedzę i umiejętności praktyczne.
Zamieszczone na końcu zeszytu wycinanki (elementy do samodzielnego wycinania przez dziecko) pozwalają na naukę przez działanie, a także podnoszą atrakcyjność publikacji.